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Creativa multifacetica y globalizada, que parte de una perspectiva de paz y justicia hacia la mirada profunda de lo que le gustaria que fuera este bello planeta.

miércoles, 5 de abril de 2017

Diseño y creación de ambientes de trabajo creativos

Así en el mismo 3er Congreso Internacional de Educación tuve el gusto de impartir en la segunda parte de la mañana del sábado 1º de abril del 2017, un segundo taller titulado Diseño y creación de ambientes de trabajo CREATIVOS, basado en la propuesta de Rhodes (1961) sobre las 4 P´s de la Creatividad, se puede complementar información en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ZKSc-YfAazI.


Proponiendo un esquema integral de desarrollo de la Creatividad, analizando en un primer lugar la P de Persona con el modelo de Rodríguez Estrada (1989) donde la Personalidad Creativa se compone de 3 categorías, elementos cognitivos, volitivos y afectivos, concluyendo esta parte con una análisis glocal.

Posteriormente se analizó la P del Proceso Creativo (http://photopeach.com/album/rndo0j), sus facilitadores y obstáculos, siendo estos últimos revisados desde el modelo de Roger Von Oech de candados y referencias

Siguiendo con el modelo se analizó la P del producto, conforme indicadores propuestos   por Marín y De la Torre (1991) los cuales se pueden enriquecer con contenidos del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=xN1T2jtRd9c

Para terminar con Press, traducido de manera contextual como Ambiente, Contexto, Entorno, para el cual se aborda el tema de Locus de Control externo y Locus de Control interno, conforme lo maneja Amabile (1996) desde la motivación intrínseca y extrínseca, señalando algunas áreas importantes para valorar ambientes de Creatividad.

Un placer escuchar las experiencias y reflexiones


Bibliografía:
·         Amabile, T. (1996) Creativity in context. Colorado, EEUU: Boulder.
·         Marín, R. y De la Torre, S. (1991) Manual de la creatividad. Aplicaciones educativas. Barcelona, España: Vicens Vives.
·         Rhodes, M. (1961). An Analysis of Creativity. The Phi Delta Kappan, 42 (7), 305-310
·         Rodríguez Estrada, M. (1989) Manual de Creatividad. México: Trillas.

EDUCREATIVIDAD PARA DOCENTES

En el marco del 3er Congreso Internacional de Educación tuve el gusto y el honor de compartir con los queridos maestros, un modelo integral de creatividad al que los compañeros del gremio de estudio de la Creatividad llamamos EDUCREATIVIDAD, al menos así fue como lo denomino el Dr. David de Prado hace ya más de 30 años.


La propuesta que se trabajó en el taller de 2 horas y media, incluye un panorama donde confluyen aspectos afectivos, sociales y cognitivos.
Siendo los primeros; básicos para el desarrollo de ambientes sanos con inteligencia emocional. Para los aspectos sociales nos afiliamos al modelo ecológico de Bronfenbrenner, quien propone círculos concéntricos de sociabilización en los que esta involucrado el sujeto en desarrollo.
Para los últimos se diálogo sobre propuestas de programas de desarrollo cognitivo desarrollados y probados para diversas poblaciones con diferentes características y diferentes necesidades y edades.

Dejo a continuación la liga a la presentación: https://www.slideshare.net/adriananachielimoralesballinas/desarrollo-de-la-creatividad-en-la-educacin

Siendo esta una experiencia práctica muy interesante con un cuórum de más de 190 maestros.

Por ultimo comentarles que si deciden contactar a la editorial del libro de “Jugar a Pensar” mencionar que yo les proporcione los datos y son:

Alberto Vázquez
EJ  Editorial Juventud, S.A. de C.V.                     
Herodoto Núm. 42 Col. Anzures
C.P. 11590, México, D.F.
Tels. 01(55) 1997-7278; 1997-7276

Gracias

lunes, 30 de mayo de 2016

BUENAS PRACTICAS SOBRE LA PERSONALIDAD CREATIVA

Un individuo creativo, según Tardif & Sternberg (citado en Cardoso, 1998)es alguien que no consigue vivir de acuerdo con modelos, vivirá de acuerdo a si mismo, independientemente de que las consecuencias, sin ningún principio que representar, mas tiene algo mucho más maravilloso algo que está dentro de sí que es parte de la vida, que repica y quiere salir.

En una breve valoración con 30 estudiantes universitarios sobre los niveles de Personalidad Creativa conforme al instrumento de De Prado en 2000, Inventario de Características de la Personalidad Creativa encontré que el promedio final era de 308 puntos, que corresponden a un nivel alto.
  


Esto es relevante para considerar la posibilidad de desarrollar elementos personales que permitan mantener estos niveles en lo futuro e incluso incrementarlos.

Sin embargo y debido a que no existe un patrón reconocido en el que todas las personalidades que han sobresalido en la historia del mundo como creativos encajen; algunos de los aspectos más sobresalientes al respecto (según Rodríguez 1989) son los referentes a tres aspectos: cognoscitivo, afectivo y volitivo.

Características cognoscitivas:
ü  Fineza de percepción
ü  Capacidad intuitiva
ü  Imaginación
ü  Capacidad crítica
ü  Curiosidad intelectual

Características afectivas:
q  Autoestima
q  Soltura libertad
q  Pasión
q  Audacia
q  Profundidad

Características volitivas:
v  Tenacidad
v  Tolerancia a la frustración
v  Capacidad de decisión

Para explicar dichos patrones nos dimos a la tarea de diseñar una manera lúdica de asumir con ejemplos de personalidades reales una “Lotería de Personalidades Creativas” las reglas son las mismas de la lotería clásica, pero en el “cantar” de los personajes, se enfatizan las características de la personalidad creativa de cada uno de ellos, a su vez que incluye el elemento de motivación intrínseca propio del juego y el dinamismo de la diversidad en la técnica de enseñanza.
  
Concluyendo de manera personal debemos decir que:
“La creatividad no espera; es un tren que pasa frente a nosotros en los albores de la vida y que si no lo abordamos se nos puede escapar para siempre” (p.p. 64, Rodríguez 1989)

Bibliografía:
  1. Cardoso de Sousa, F. (1998), A criatividade como disciplina científica [La creatividad como disciplina científica]. Santiago de Compostela, España: Master Internacional en Creatividad Aplicada Total, Universidad de Santiago de Compostela.
  2. De Prado, D. (2000) Facilitación creativa en contextos organizacionales. Líneas para la elaboración de proyectos de investigación e intervención transformadora. Santiago de Compostela: Master Internacional en Creatividad Aplicada Total, Universidad de Santiago de Compostela.
  3. Rodríguez Estrada, M. (2007) (Reimp.) Manual de Creatividad. México: Trillas